大折扣血拼有理

每個成語的出現

都開啟了一段歷史

像商湯用「戮力同心」革了夏桀的命

一個新的時代開始了

舊思維從此有了新生命







「成語」多是歷史故事的結晶，《成語一千零一夜1──重返英雄爭霸的故事現場》透過成語來讀歷史，更由歷史故事來學成語。作者歷任體制內外學校，教學 經驗豐富，並為青少年閱讀與書寫之專業研究者。這本成語串成的歷史故事，是文化典故的一千零一夜，是對《詩經》、《尚書》、《左氏春秋》、《吳越春秋》、 《史記》、《古文觀止》與《東周列國志》和諸子文學等古籍的另類返響，更是品讀文化、豐富個人成語典故的文言文踏腳石。



系列簡介



【成語一千零一夜】



專為中學生書寫，第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」。作為進入文言文的日本樂天市場網址初步，蒐錄一百多個成語，敘述一百多個故事，時間縱軸為春秋時代以前，地理橫軸以春秋前期的大陸黃河流域為主，中晚期遍寫至長江，結合成語與歷史的典範架構，擴大了成語的格局。

作者介紹



謝易霖





臺南出生，臺中長大，臺北茁壯的宜蘭女婿。筆名一靈，歪仔歪詩社成員，政治大學教育系學哲學組博士班。



宜蘭慈心華德福中小學資深教師，同時與小學、中 學和高中的孩子一同閱讀、寫作、唱歌。曾於北市自主學習實驗計畫、和平高中國中部和青少年進行青少年哲學與語文教學。亦為漸老的樂迷與小有成績的唱片文 案。



譯者介紹

推薦序 從成語看歷史 彭明輝

推薦序 打開感知、視野與生命經驗 李崇建

推薦序 歷史長河裡的一靈不昧 王智弘

作者序 故事網址是：成語?※※※※ 謝易霖

名人檔案



1. 日新又新：商湯每天洗澡，每天反省

2. 桀傲不馴：夏朝凶暴的敗家子「夏桀」

3. 網開一面：商湯為鳥兒保留自由天空

4. 戮力同心：革命前夕的誓言

5. 大旱望雲霓：渴求商湯解救的百姓們

6. 洞若觀火：誰也瞞不了盤庚

7. 助紂為虐：幫壞人做壞事

8. 一竅不通：紂王的心阻塞了

9. 願者上鉤：姜子牙「釣」西伯姬昌

10. 求仁得仁：牛脾氣的兄弟伯夷、叔齊

11. 暴殄天物：紂王非常浪費

12. 愛屋及烏：愛的連坐法

13. 甘棠遺愛：百姓愛這棵為周召公擋雨遮陽的樹

14. 玩物喪志：太著迷於物品會變廢物

15. 功虧一簣：差一點完成就是沒完成

16. 風雨飄搖：我們家在不安的土地上發抖

17. 君無戲言：周成王「桐葉封弟」

18. 握髮吐哺：招募人才比吃飯洗澡重要

19. 道路以目：百姓的眼睛會罵人

20. 哀鴻遍野：無家可歸的「鳥日子」

21. 防民之口甚於防川：人民的不滿讓獨裁者「滅頂」

22. 愛莫能助：心中給予最大的祝福

23. 明哲保身：做人不要太白目

24. 夙夜匪懈：努力工作的夜貓子

25. 呆若木雞：這句成語原本指厲害，現在指很呆

26. 九牛二虎：...

推薦序１



從成語看歷史



成語是民族文化的結晶，用少少的字，表達豐富的意涵。雖然大部分成語是四個字一句，但也有五個字或七個字的，端看內容而定。因為成語可以用較少的字表 達豐富意象，在寫作文時如能善用成語，便能事半功倍。您瞧，我在這裡就使用了一個成語「事半功倍」，簡捷方便，而且易懂。



一般成語都會有背景故事，這些故事使成語變得更為有趣。由於取材自日常生活或歷史故事，因而成語也富有歷史意涵。



字 典的成語解說，或市面上所見成語故事，大部分都太老套，不容易吸引閱聽人的興趣，謝易霖老師有鑑於此，特別編寫了這本生動有趣的成語故事《成語一千 零一夜1──重返英雄爭霸的故事現場》。昔人有云，沒有故事，沒有歷史，謝易霖老師這本書，每一頁，每一段，都是精采的故事。



可能因計畫 寫作的緣故，這本書的內容主要為春秋時代以前，尤其集中於北方的故事現場，我想未來謝易霖老師會繼續寫其他時代或地區的成語故事，而作者所 寫的成語故事亦是歷史故事。當歷史愈來愈去故事化之際，易霖老師這本成語故事，可以說填補了沒有故事沒有歷史的空白，就這一點而言，我認為是非常成功的。



由於個人經驗值的積累，使得謝易霖老師這本書讀起來興味盎然。緣由有三：



一、易霖老師受過良好的學術訓練，爬梳材料已成為他生活的一部分，因而使得這本成語故事細節詳盡，文獻可徵，經得起學術檢驗。



二、 易霖老師曾任唱片公司文案，寫過許多唱片解說，因而文字簡潔、漂亮，深具爆發性的吸引力。在如此忙碌的現代，對廣告文案而言，如果不能在三分鐘內 打動閱聽人，誰肯掏腰包買唱片？職是之故，本書具極高的可讀性。有些書的知識性很高，但閱讀樂趣太低，閱聽人看了猛打瞌睡，書的價值難免大打折扣。易霖老 師因具有唱片公司的文案書寫經驗，深知打動人心是作者第一要務。



三、易霖老師長期任教國中，熟悉國中生的語言和次文化，書中用字與年輕朋友極為契合，不會出現雞同鴨講的情形。



基於以上三項個人經驗的積累，因而使本書的可讀性大大提高，完全符合年輕族群的語言和文字習慣，無形中拉近了讀者與作者的距離。



本 書文獻考訂翔實，文字流暢鮮活，既具嚴謹的學術性，並且兼顧淺白易懂的可讀性；內容豐富的故事，符合年輕族群的語法，可謂雅俗共賞。《天演論》譯者 嚴復在譯事要素提及「信達雅」三字箴言，謝易霖老師這本《成語一千零一夜1──重返英雄爭霸的故事現場》，可謂是身體力行者。本套書蒐錄的一百多個成語， 敘述一百多個故事，時間縱軸為春秋時代以前，地理橫軸以春秋前期的大陸黃河流域為主，中晚期遍寫至長江，實乃結合成語與歷史的典範佳構。



衷心期待作者繼續寫春秋時代以後的故事，讓我們得以隨著謝易霖老師的腳印，踏尋更多精采的成語故事。







政治大學歷史系教授、散文家 彭明輝







推薦序２



打開感知、視野與生命經驗



身 為作文教師，在教導孩子書寫時，我很少鼓勵孩子使用成語。理由是坊間要求孩子書寫成語，僅是為了讓文章更有文采，忽略孩子對

本書文獻考訂翔實，文字流暢鮮活，既具嚴謹的學術性，並且兼顧淺白易懂的可讀性；內容豐富的故事，符合年輕族群的語法，可謂雅俗共賞。──政治大學歷史系教授、散文家 彭明輝



謝易霖這一套《成語一千零一夜》，以歷史為經，以成語為緯，穿插了故事、典故……，不止讓成語有了脈絡，也有了豐富的底蘊。──親職專家、小說家 李崇建



易霖在此書中幽默道來，精闢解析，讓人感受到漫長時間之流裡人性的一靈不昧。──宜蘭慈心華德福學校校長 王智弘